柳州市柳北区教育局文件

柳北教发〔2021〕33号

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关于印发《柳北区教育系统新入职教师

管理办法》的通知

各中小学、幼儿园：

经局务会研究通过，现将《柳北区教育系统新入职教师管理办法》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

柳北区教育局

2021年8月25日

公开方式：主动公开

柳北区教育局党政办公室 2021年8月25日印发

柳北区教育系统新入职教师管理办法

为进一步加强对新入职教师的培养管理，促进新入职教师尽快适应教育教学岗位，有效提高师德素养、业务水平和工作能力，建设一支适应教育现代化需要的高素质教师队伍，现结合柳北区实际，制定本办法。

 一、新入职教师的范围

  指通过自主招聘或开招聘全市统一公到柳北区公办中小学、幼儿园，且进入时间在三年内（含三年）的教师系列专业技术人员。

  二、新入职教师的基本要求

（一）严格遵守《中小学教师职业道德规范》，敬业爱生，为人师表。

（二）认真工作，服从安排，遵守学校规章制度，认真完成学校安排的各项任务。

（三）加强教育教学理论学习，练好“三笔字”，强化教学基本功，熟练掌握现代教学信息技术手段，努力提高业务能力和教育教学水平。认真学习《柳北区中小学教学常规管理细则》。

（四）认真参加各类培训，完成规定的培训学时。

（五）做好班主任工作。原则上新教师入职三年内均应进入班主任或副班主任工作岗位。

（六）每学年至少完成“六个一”，一份教学设计、一篇说课稿、一份单元试题命制、一节校级以上（含校级）公开课、一篇教学论文（或教学反思、或教育故事）、一个微课视频。

（七）新入职教师听课节数应高于规定节数30%以上。

三、新入职教师的培训

（一）城区级培训

区教研室负责新入职教师城区级业务培训整体设计和组织，制定城区级新入职教师主题式培训计划，通过通识培训和学科专业培训，不断提高新入职教师的业务能力和学科素养。新学年第一学期教研员对新入职教师听课全覆盖。

（二）校本研修

各中小学、幼儿园应根据实际制定本单位新入职教师培训计划，充分运用集体备课、教研活动、导师带徒、跟岗学习等多种方式，从备课、说课、上课、听课、评课、作业设计与批改、班主任工作、班团（队）会组织、学生管理指导、家校沟通、参与教科研活动等方面进行培训，帮助新入职教师尽快适应职业角色，提高理论素养、提升教育教学技能。

（三）自我研修

新入职教师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制定个人发展规划等形式，加深对教师职业的感悟，提升师德修养，养成自主发展的良好习惯。

四、新入职教师的考核

（一）考核内容

考核内容包括师德师风、基本技能、教学水平、教学效果、班主任工作等方面。

（二）考核等级

综合评定等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。

（三）考核机制

1.各校成立新入职教师考核工作领导小组，结合本校教职工考核办法和新入职教师的特点，制定本校新入职教师考核细则，对新入职教师考核实行单列管理。考核程序可参照教职工年度考核程序执行，考核工作须在每学年第二学期期末完成，考核结果报柳北区教育局师培中心。

2.实行负面清单管理。根据《柳州市师德师风建设负面清单（试行）（“十严禁”）》要求，对于新入职教师在任职期间出现负面清单情形的，其该年考核不得评为合格及合格以上等级。

（四）申诉机制

根据《事业单位工作人员申诉规定》，新入职教师对考核结果不服的，可书面向用人单位申请复核和提出申诉，申请书应载明复核、申诉的事项、理由和要求。用人单位应当对申请人提交的申请书是否符合受理条件进行审查，在接到申请书之日起十五日内，做出受理或者不予受理决定，并以书面形式通知申请人；在接到申请书之日起三十日内做出决定，并书面通知申请人。申请人仍不服的，可向上级主管部门继续提出申诉。

（五）考核结果运用

新入职教师的考核结果是新教师转正定级、职称聘任、岗位晋升的重要依据。 

1.考核内容全部为合格等级以上，一年后可办理转正定级手续。综合评定等级为不合格等级，延迟转正定级时间一年并转入跟岗学习（跟岗学习时限为一个学期，教师跟岗学习期内，取消奖励性绩效或绩效核定奖按人均总额的70%发放，剩余部分由学校统筹发放）。连续两年考核综合评定等级为不合格等级的，将进行转岗培训，如仍不能胜任将予以辞退。

2.考核结果连续两年为优秀等级并获得校级青赛课一等奖的，学校可列入校级骨干教师培养对象；考核结果连续三年为优秀等级的，学校可推荐参评柳北区教坛新秀，并提供更多的学习培训机会。

五、保障机制

（一）做好新入职教师传帮带工作。各校应成立以校长为组长的新入职教师管理工作小组，加强对新入职教师的管理，建立新入职教师成长档案。建立新入职教师互助小组，为新入职教师提供学习交流平台，并为新入职教师安排一名指导教师，指导教师必须是师德高尚、业务精湛的优秀教师，指导老师负责指导新入职教师备课、上课、批改作业、辅导及班主任工作等，帮助新教师尽快成长，逐步成长为教坛新秀及骨干教师。

（二）关心新入职教师的工作、学习和生活。妥善安排好工作，原则上教龄两年以内的新入职教师必须先听课，后上课。要给新教师压担子，让他们承担公开课，参与教研教改活动，充分给予学习锻炼的机会。

（三）建立新入职教师谈心制度。每学期学校领导必须与新教师谈心并作好记录。同时，要切实解决新入职教师的实际困难，让新入职教师满怀信心、激情昂扬地投入到教育教学工作中去。

各校（园）聘用的合同制教师可参照此办法管理。